Anotação colaborativa de mapas Web como forma de ajudar estudantes a entenderem e visualizarem o ambiente em que vivem

Resumo: O aprendizado dos conceitos ligados à geografia capacita os estudantes a entenderem como ocorre a interação entre o homem e os sistemas físicos e permite que eles tomem decisões mais apropriadas, a partir desse conhecimento adquirido. O objetivo deste projeto é introduzir o uso de mapas Web no ensino fundamental de escolas públicas do ES, integrando técnicas, modelos e ferramentas oriundas da área de computação (Web, computação móvel, computação ubíqua, GPS, apps, etc.) e conceitos da área de geografia (cartografia, georeferenciamento, relevo, questões ambientais, etc.). A construção de mapas colaborativos tornou-se viável e atrativa nos últimos anos por dois motivos principais: (i) a capacidade de produção e compartilhamentos de dados multimídia (vídeos, fotos e mensagens) georeferenciados pelos usuários finais e (ii) a facilidade de integração desses dados a plataformas de mapas na Web, tais como o Google Earth e o Open Street Maps. De fato, a produção de dados georeferenciados pelos usuários com o uso de smartphones e seus sensores, em particular, o GPS (Global Positioning System), que permite capturar as coordenadas de latitude e longitude dos dados de forma praticamente ubíqua e com uma boa precisão. Os resultados esperados neste projeto são: (i) o incentivo e aumento do interesse dos alunos pela aplicação da computação na área de geografia e em outras áreas do conhecimento; (ii) o uso das tecnologias de informação e comunicação em situações cotidianas; (iii) o incentivo à solução de problemas complexos (mapeamento de uma região) de forma colaborativa e (iv) a aplicação do conceito da ideia de que as pessoas juntamente com seus dispositivos podem atuar como sensores inteligentes e fornecer dados com grande precisão.

Data de início: 2016-10-01
Prazo (meses): 24

Participantes:

Papelordem decrescente Nome
Aluno Doutorado Marcello Novaes de Amorim
Aluno Mestrado Saulo Caliman Gomes
Aluno Mestrado Ricardo Mendes Costa Segundo
Coordenador Celso Alberto Saibel Santos
Transparência Pública
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